要把真正的真切回报给他人

（随笔）

水大侠

我这里所说的真切，具有“真实确切、清楚明白”与“真诚恳切”双重核心含义。

作为多义形容词，既可用于描述事物的具体样态，又能表达情感态度的诚挚深沉。

该词早期见于元代文献。

杨文奎《儿女团员》第三折以“对句儿比别人对的来真切”确立其“真实确切”的基本含义。

明清时期，“真切”在白话文学中广泛使用：《警世通言》《红楼梦》多以视觉场景凸显其具象感知，如“向外看的真切”；《儒林外史》则通过“殉节的真切”延伸至情感表达的真实性。

现代文学继承双重语义，鲁迅、邹韬奋等既保留其客观明晰的描述功能，又强化主观诚恳的抽象传达。

在我看来，人要做到真切待人，是一件非常不容易的事。

实事求是地说，待人真诚我还可以做到，但待人真切我还缺乏修养和沟通的艺术。

因为有时候的表达，往往会被人误解。

特别是面对一些高智商的人，容易被他们钻牛角尖。

有时候，你解释得越多，人家的疑问反而越多。

其结果就是：你不说我倒还清楚，你越说我越糊涂。

看了松浦弥太郎的《慢慢延烧的暖意》后，确实有点汗颜。

他是这样说的：

我小时候很容易发烧。因为扁桃腺经常发炎，幼时我动不动就感冒、喉咙痛，时常得向学校请假。

这是发生在我小学二年级的事。那天我一如往常发了高烧，在家中裹在棉被里休息。

就在我一个人躺在床上时，门铃响了。用来是级任导师来探望我了。

我穿着睡衣去应门，与其说高兴，更多的是紧张。因为来的可是全校最可怕的男老师。在教室里，老师总是板着脸让人难以靠近，在校外看到他感觉更是严肃，让人紧张。

然而那天，从老师身边传来鸟儿的叫声。声源的主人是只绿绣眼。老师单手提着一只小小的鸟笼。

“松浦君，身体还好吗？这只鸟暂时寄在你这里，等你身体好一点了，就根据这张说明书帮我照顾她吧”

当时年纪还小的我看到绿绣眼来探病·，简直兴奋极了，甚至连自己还在发烧都忘了。

人对于自己讨厌的事情很容易遗忘，可是受到过的亲切对待和温柔记忆，却始终不会褪色。不过，与其将这份温情原原本本地回报给老师，我更希望自己能像老师那样亲切地对待他人。

我想要让这份温柔与真诚在生活中日复一日地循环。

如果大家愿意这么做，就算不靠金钱与得天独厚的环境，一定也能以其他的方法找到幸福。体贴与亲切，在从前是理所当然的情感，但是对现代人却成了必须努力才能收复的东西。

松浦弥太郎说得很真切。

我因此很感动。

行动起来吧。

2025.7.24于杭州天都城