要珍惜学界的玩童

（随笔）

黄大侠

“玩童”主要指以自由地“玩”来诠释儿童在游戏中的自我确证与自我教育的儿童，强调爱玩、会玩的天性。

·基本含义：字面上指玩耍的儿童，寓意无忧无虑、在游戏与探索中成长的孩子。

·学术语境：在儿童哲学与教育领域，被视为儿童存在的基本方式，通过“玩”体现思维进阶与智慧追求。

·与“顽童”区别：“玩童”侧重正面天性（爱玩、成长）；“顽童”常指顽皮、不听话的孩童，古义中亦有愚钝无知或娈童之意。

在我看来，学界中的玩童一般都是天赋极高，创造力很强的人，而且他们的性格也很豪爽、豁达。

因此，我觉得应该视为珍宝，倍加珍惜。

看了张鸣老师的《读书最快的人》后，对此认知就更加深刻了。

他是这样说的：

认识秦晖，最先感到震惊的是他读书的速度，在这方面，我一直以为我就相当厉害了，当年一本三百页的小说，三个小时可以读完，但后来误入学界，读学术文章和著作，速度才慢了下来。可秦晖不一样，记得最早跟他打交道，呈上我一篇文章，大约有两万多字，人家拿在手里，把文章贴在眼镜上，拉来拉去，一会儿功夫，看完了。你还别怀疑他应付，因为随后人家能跟你谈得头头是道。

接下来更大的震惊，是他对地理的熟悉。一次受邀去法国，还没踏上那个他老人家一次都没去过的地方，接待人员就发现，原来他对那个地方，比自己还熟悉。

秦晖口才好，一讲起来，滔滔不绝，让他讲一个半小时，他能讲三个半，谁邀请他演讲，都准赚不赔，这种便宜事，我就干过好几次。秦晖讲课，最大的特点是一个话题能讲上半天，第一，第二，第三，反过来，正过去，每个话题，都讲得特别明白，想要不听，根本没门儿，他那气势特足的大嗓门儿，跟农村里的大喇叭似的，把每个字顺着逻辑往里灌。

跟秦晖辩论，是个磨难，像我这样的，如果不拉上一支胡传魁的队伍，十几个人七八条枪来助阵，根本没戏。

秦晖眼神不好，但喜欢看。看书就不说了，那是他的生活，无论走到那里，名胜古迹，奇人遗事，必到必访，到哪儿都带架破相机，走哪儿拍哪儿，一点儿讲究都没有，抡起来就咔嚓一下。

虽然在自己服务的学校很不受待见，到今天还不让他带博士，十五六年的资深教授，只评了个三级。但秦晖是学界大人物，没有人比他更睿智、更犀利，对中国的问题，剖析得更深，每个论点提出，都会引起社会的一阵悸动。不过，在我看来，他其实只是一个喜欢在海边拾贝的大男孩，一个记性好、兴趣广、什么都喜欢琢磨的顽童。

张鸣老师对他的评价，让我更加清晰地认识到：对这样的学界天才，也可以说是玩童，有关单位和组织，应该视为珍宝，为他们创造一飞冲天的条件。

2026.10.4于杭州天都城